九月劳动教育周教案参考优秀5篇

家长、平台、跑腿人员权责如何划分 针对权责划分问题，法律专家岳屾山分析认为，家长、平台与跑腿人员构成网络服务合同，本质为委托接送关系，平台和跑腿人员不能依靠合同条款免除应当承担的责任岳屾山：按照相关法律规定，跑腿如果造成孩子损害，他在过错范围内是要承担责任的即使在合同当中进行了约定，可能会写着‘接送风险自担，安全不在保障范围内’的条款，但是按照《民法典》相关规定，涉及人身损害的一些免责条款是可以被认定为无效的，所以这种简单的不承担责任的约定，其实是不产生法律效力的北京大学政府管理学院教授马亮指出，“跑腿接孩子”作为一种新兴业态，源于家长下班时间和放学时间错配的现实需求，但目前安全监管短板突出

二、根据学情，随机学文1春天视觉篇——万紫千红总是春(1)教师导入：这么多小朋友喜欢春天，谁来说说理由(2)引学课文：有一个朋友也很喜欢春天，他还给春天写了一句话呢课件出示：草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天”(3)引导学生品味语言：“草”和“草芽”比较，“草芽”是什么样啊(除了“尖尖”，还有“绿绿、嫩嫩”等)正因为春天才有尖尖的草芽，所以草芽说：“我是春天”(4)教师引读：尖尖的草芽在对小鸟说的时候是什么表情请你也带着这样的表情来读一读(5)多读评价：请同学们也来做小草芽，通过自由读、指名读、男生女生分读等多种形式，读出小草芽的自豪、高兴等语气，并进行评价(6)教师引导拓展：同学们，春天除了尖尖的草芽外，还有什么呢

同桌互相指一指3、黑板上有线段吗谁把它找出来4、直尺、数学书、黑板的每一条边都可以看成是线段生活中的线段可多了，我们一起来找一找小朋友两人一组，你指给我看我指给你看5、全班交流三、实践操作，感悟画法1、生活中的线段太多，我们说也说不完，能不能想个办法把它画下来呢想一想，可以用什么来画线段为什么2、请小朋友选择你喜欢的工具，自己试着画一条线段3、交流你是用什么工具画的（指名演示画线段）你是怎样画的4、谁也是这样画的你们是用什么工具画的5、谁画线段的方法和他们不一样6、师：我不同的情况下，可以选择合适的工具来画，在这么多工具中，你最喜欢什么为什么7、师：尺子是我们常用的画线段工具，用尺画线段，不仅画得好，还特别方便，尺的用处可大了，将来我们还可以用它来测量、设计图纸

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