传承红色基因、赓续红色血脉，奋力谱写中国式现代化上海新篇章-回音之冠日报

人教版小学语文五年级下册教案（篇14）教学目标：1自主地学习课文中不理解的字词，并能在一定的语言环境中区别“幽静、幽雅、幽深”等词语的意思2能根据“穿越”森林的线索，将恬静神秘的维也纳森林和作曲家惊世之作的诞生紧紧地联系在一起，学习概括课文的主要内容3将自己的理解有感情地朗读出来，并自主地积累文中有关描写维也纳森林美景的词语或句子4搜集有关的资料，说说其他音乐家与其作品之间的故事重点难点：了解维也纳森林的景色特点及三位作曲家创作惊世之作的过程，从中感受他们热爱自然、热爱音乐、热爱生活的情感教学工具：多媒体工具教学过程：一、印象景物，初步感知1媒体简介初步领略了维也纳的魅力，用一句话说一说对维也纳的印象

“刚开始担心新学校教学质量跟不上，没想到师资和环境远超预期，这下彻底放心了” 这些“放心”的背后，是义乌对教育公平的坚定托举2023年，义乌用56天完成了25所民办学校的转公工作，让25万名随迁子女直接享受免费义务教育，随迁子女公办就读率从587%跃升至90%以上存量学位有了保障，增量需求接踵而至为了让每个孩子“来了就有书读”，义乌打出一套动态扩容“组合拳”：打通公安、卫健数据，创新学龄儿童测算模型，精准预判学位缺口；新校投用即满量招生；在建项目推行“借址办学”；跨学段统筹调剂…… 2025年，义乌动态扩容学位5000个，实现为持证随迁子女100%提供公办学位，保障188万名新生入学“不管孩子来自哪里，只要在义乌，我们就要想办法让他有学上

(3)讨论结果由组长汇报2全班交流谈论结果3全班观看形成原因的示意图出示课件三、学习生字，练习书写1出示要写的生字讨论怎样记住这个字2让学生挑出最难写的字进行指导3指导学生注意生字之间的联系和规律，如：左右结构的字在田字格中的占格位置等4学生练习书写四、拓展练习课后查阅有关五彩池更详细的资料和图片，用一句话或广告语来介绍五彩池，为五彩池作广告，或以小导游的身份用一段话来介绍五彩池小升初语文衔接课教案精选篇3教学目标：1整体把握课文的主要内容，理清顺序2通过品读文中的重点语句，体会人物情感，感受人物形象3理解“成全”的内涵，学会在现实生活中，面对困境快乐、健康地生活，同时学会关爱，学会自强重点难点 ：在读悟中，抓住以小树为线索，理解本文的寓意，领悟人物的精神实质

板书：颜色变化多、变化快（７个表示颜色的词及还有些说也说不出来，见也没见过的&39;颜色体会变化多、“一会儿”体会到变化快）⑷ 课件出示词语：红彤彤：ＡＢＢ；半灰半百合：半……半……；葡萄灰：水果或蔬菜＋其颜色读出表示颜色的词，体会一下词的形式⑸ 想象火烧云还有哪些颜色的变化仿照书上词的表现形式说一说，用上“一会儿……”（蓝盈盈、黄橙橙、半红半黑、半粉半蓝、草绿、桔黄、）⑹ 天空中这么多的颜色交织在一起，你的感受怎样（那是多美的呀）能不能用一个词语概括出火烧云颜色多呢课文为什么没有用这个词（表现不出变化多和快）⑺ 让我们通过读来表现这美丽的火烧云吧⑻ 自由读，指名读，其他同学看课件，欣赏一下五彩缤纷的火烧云