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3、情感态度与价值观渗透知识是“互相转化”的辨证思想，养成善于猜测的习惯，在探索合作中感受教学与我的生活的密切联系，让学生感受探究成功的快乐二、教学重、难点重点：掌握圆锥的体积计算方法及运用圆锥的体积计算方法解决实际问题难点：理解圆锥体积公式的推导过程三、教具学具不同型号的圆柱、圆锥实物、容器；沙子、水、杯子；多媒体课件一套四、教学流程（一）创设情境，提出问题师：五一节放假期间，老师带着自己的小外甥去商场购物，正巧商场在搞冰淇淋促销活动促销的冰淇淋有三种（课件出示三个大小不同的冰淇淋），每种都是2元钱，小外甥吵着闹着要买一只，请同学们帮老师参考一下买哪一种合算生：我选择底面最大的；生：我选择高是最高的；生：我选择介于二者之间的

难点：体会中国画和西洋画的不同艺术特点[教学准备]1收集整理有关作者的资料2师生共同制作多媒体课件[设计思路]1“语文课要给学生一点什么”我认为应是让学生的心灵得到自由放飞，在向生活的拓展中，让学生得到人文的熏陶，注重学生的终身发展因此，在课堂教学中，运用多媒体的视听效果，采用“激趣——感知——品读——欣赏——迁移”的教学模式，调动学生的感观，让学生觉得语文课不仅有语言的文学美，而且有画面的艺术美，觉得上语文课既是知识的获得过程，又是一种美的享受过程2改变以往语文课知识的构建方式，由单纯的教师传授转变为师生双方参与的互动，营造师生间和谐、平等、民主的语文课堂学生自主地读、说、悟，教师恰当地引导、调控学生的情感体验，在合作交流学习中，师生共同体会童稚的活动中蕴含的艺术和美

6月24日，两岸青年在海峡(福州)熊猫世界观看大熊猫中新网记者 吕明 摄 台湾青年王诗晴说，平日里仅通过电视、书籍了解熊猫，此次来到福州最期待的行程便是近距离一睹大熊猫的模样，“以前只在电视上看过，今天亲眼看到，真的很特别” 首度赴大陆的王诗晴，对福州民众的热情倍感难忘她表示，日常主要依托小红书平台与各类综艺节目了解大陆风貌身为舞蹈爱好者，此行她计划走进各校开展舞蹈交流，也希望借着研学之行，感受大陆各地的风土人情与城市风貌，进一步开阔眼界、丰富认知据悉，在接下来的行程中，两岸青年还将走进福建师范大学、三坊七巷历史文化街区、福州市科技馆、福州软件园等地，体验前沿科技，感知福州城市发展的蓬勃动力

古人一诺千金，言而有信为我们做了榜样，而现代的人也因为同样诚实守信告诉我们投机取巧的后果一个士兵，非常不善于长跑，所以在一次部队的越野赛中很快就远落人后，一个人孤零零地跑着转过了几道弯，遇到了一个岔路口，一条路，标明是军官跑的；另一条路，标明是士兵跑的小径他停顿了一下，虽然对做军官连越野赛都有便宜可沾感到不满，但是仍然朝着士兵的小径跑去没想到过了半个小时后到达终点，却是名列第一他感到不可思议，自己从来没有取得过名次不说，连前50名也没有跑过但是，主持赛跑的军官笑着恭喜他取得了比赛的胜利过了几个钟头后，大批人马到了，他们跑得筋疲力尽，看见他赢得了胜利，也觉得奇怪但是突然大家醒悟过来，在岔路口诚实守信，是多么重要