今日更新!膳祖：唐朝一代女名厨-回音之冠日报

（相机减少板书）③体会用外在神态、动作表达内心情感的写作手法（设计意图：层层深入心灵，从而引发学生对文本的深刻理解经过几次思想挣扎后最后保留的精华，带给了学生心灵的震撼引导学生在反复诵读这句话，从中体会“此时无声胜有声”用外在神态、动作表达内心情感的写作手法）（二）回归整体，配乐深情引读关于描写红旗的三段话（设计意图：这个片段，体现了从整体入手，局部指导，回归整体的教学思路让学生自读自悟的基础上，教师进行点拨，使朗读更有效）三、从态度变化中，感敬重之情1默读课文，找老板态度变化的句子，对比体会2小组交流，品老板的态度（设计意图：在自读的基础上与同伴交流，培养学生合作意识通过品读、对比感受老板前后态度的变化为引出重点作好铺垫

(3)练习朗读，欣赏声音美(4)指名读4-6自然段，提出不懂的问题(问题一：“冬—冬—冬”之间的横线什么意思问题二：为什么说“地球就是一面鼓，小雨滴们要把地球敲响)问题一“冬—冬—冬”之间的横线什么意思解疑步骤：①教师带领学生初步认识标点符号：破折号了解破折号的用法之一是表示声音延长的意思②出示字幕：“嗵——嗵——嗵”“冬——冬——冬”突然，吹来一阵风，树叶上的水珠通通跌下来了“嗵嗵嗵”“冬冬冬”“啪啪啪”③对比指导表示声音的词语，体会破折号的作用④说说为什么有的时候读的舒缓，有的时候读的急促：问题二：为什么说“地球就是一面鼓，小雨滴们要把地球敲响解疑步骤：①学生自己初步理解②结合生活实际和影视中看到的画面，说说什么时候敲鼓

他生活在兼并战争激烈的战国中期，主张行"仁政"以统一天下他曾游梁，说惠王，不能用;乃见齐宣王，为客卿宣王对他很客气，可是也始终不用于是孟子归而述孔子之意，教授弟子孟子死后，门人万章、公孙丑等记其言行，为《孟子》七篇补充资料：跟孟子有关的小故事，如孟母三千(出示漫画)，激发学习兴趣，打消畏难情绪2、关于《孟子》《鱼我所欲也》选自《孟子告子上》，题目是编者加的《孟子》是先秦诸子杰出的散文著作，著录十一篇，现存七篇内容包括孟子的政治学说、政治活动、哲学思想和个性修养《孟子》跟《论语》同是用语录体散文，但体式有所不同它篇幅比较长，内容也更具体，描绘也更细致《孟子》比喻准确形象，语言犀利酣畅，感情洋溢饱满，说理深刻透彻

四、小结、延伸幼儿讨论交流日常生活中的物品整理问题，都可以用层级分类的知识来解决，这一方法可以带给我们许多便捷和好处，让幼儿养成做事有序的好习惯活动反思：层级分类，重点是能按物体的特征进行层级分类，因是大班上期，前段时间才学二位分类所以这次是初步的层级分类首先我以“小兔开百货商店帮忙整理物理”导入，激发幼儿的兴趣接着让幼儿尝试将苹果分类，引导幼儿思考要按什么特征分才能分的整齐又有序这一环节激发了幼儿思考印学过二位分类，这一环幼儿都能按物品的特征分类，比如：有按大小分，有按颜色分从孩子的回答中可见孩子们掌握得不错，在幼儿也有的基础上，我启发幼儿在原来分类物品的基础上，观察苹果还有什么特征，幼儿都很认真的思考，表达自己的想法