回音之冠日报｜体检虽然重要，但并非都要做，尤其是这4个项目就是在花冤枉钱！

4学习作者运用比喻、拟人、排比、想象来表达感情的方法【教学重点、难点】：重点：抓住重点词语，理清思路，理解本文新奇的构思，感受作者的心境，体会作者所表达的感情难点：揣摩作者的写作意图，体会文章写景状物的技巧(细心观察、用心领悟、运用比喻、拟人、排比、想象来表达感情)，学习运用【教学方法】： 情境教学法、导读法、点拨法【教学准备】： ①课前布置预习本课字词，熟读课文②古桥的图片，录有风声、雨声、鸟叫声、溪流声等声响的磁带③制作教学课件【课时】：2课时【教学环节设计】：第一课时(一) 导入(1)导语：同学们，春风夏雨，秋霜冬雪;青松迎客，寒梅报春多姿多彩的大自然有声有色，有情有意我们这学期学习的第一组课文,将带领我们投入大自然的怀抱，领略大自然的风姿，倾听大自然的声音，与大自然互诉心声、交流感受

第二课时教学内容：联系实际展开讨论，品味语言，学以致用教学设计：一、导入布封的马为我们展示了两种生存状态下的马，它们各自的`最大特点是驯良与自由下面我们来欣赏这两种马的生活片段二、延伸、拓展1、教师用多媒体播放有关家马、野马的生活画面，请学生欣赏2、请同学谈自己欣赏哪一种马，并陈述理由（教师要鼓励学生大胆地说出自己的看法，不要受作者的影响）3、讨论教师用多媒体展示下例问题：1）家马的驯良的天性吗请联系自己的学习生活，谈谈自己的观后感，并就目前的教育现状提出自己的合理建议2）人类对马的驯化，如果给马带来了痛苦，那么请联系人类发展的历史谈谈人类该不该驯化动物3）我们身边出现的野生动物园，其“野生”是否是真正意义上的“野生”

提高能力，得到发展并且采用小组合作交流形式，使课堂气氛活跃，充分调动学生的积极性使学生在一种比较活跃的氛围中，解决各种问题5、归纳总结：归纳总结由学生完成，并且做适当的补充最后教师对本节的课进行说明以上是我对本节课的理解和设计希望各位老师批评指正，以达到提高个人教学能力的目的教学目标：1理解和掌握多项式除以单项式的运算法则2运用多项式除以单项式的法则，熟练、准确地进行计算3通过总结法则，培养学生的抽象概括能力训练学生的综合解题能力和计算能力4培养学生耐心细致、严谨的数学思维品质重点、难点：(1)多项式除以单项式的法则及其应用(2)理解法则导出的根据课时安排：一课时教具学具：多媒体课件授课人及时间：关龙二〇〇七年三月二十九日教学过程：1

在热性荨麻疹发作的时候，受到累及的部位会出现剧烈的痒感，以及烧灼感或麻痒感有时只有皮肤瘙痒现象，并没有任何的皮损，而有时患者受刺激部位在数分钟之后会出现圆形的丘疹性风团风团之间并不会相融，一般数小时或数分钟内就会自行消失下面详细说一下热性荨麻疹的治疗方法，一起来了解一下吧患有热性荨麻疹该如何治疗一、口服与外用药物治疗一旦患上热性荨麻疹，患者可前往医院就诊，在医生指导下，根据个人的实际情况，选择抗组胺类药物，比如氯雷他定、赛庚啶、西替利嗪、奥洛他定等同时，应该外用药物进行止痒，夏季时可以选择炉甘石洗剂，而在冬季时应该选择有止痒效果的乳剂，比如复方樟脑乳膏等二、保持皮肤的凉爽性在治疗和恢复期间，一旦出现局部皮温升高现象，或者是出现了过度紧张的情况，就会导致热性荨麻疹快速复发