原来如此！嘴角为什么会起泡？学会正确的处理方法，摆脱嘴角起泡的危害-回音之冠日报

丰富他们的内心世界，激发他们的想象，让学生在充分朗读的基础上去自主理解、体会、设计动作，尊重学生在学习过程中的独特情感体验以此为跳板指导学生的拓展训练，为学生提供续编小诗的活动，让学生去探究、发现自然界中风的足迹，加强语言的感受和积累教学过程：一、情景导入，引出新课(设计意图：用儿童的语言，谜语的形式开课，创设情境吸引学生的注意力，调动学生的学习热情)1、师：今天老师给大家带来了一位新朋友可是，它太调皮了，我刚进教室，它一溜烟儿跑得无影无踪了老师只好用几句谜语来介绍它，我来读，你来听，猜猜它是谁生:风师：你猜对了哪些同学猜对了，请举手2、板书课题：你们真是很聪明，我们把风娃娃请到黑板上来吧请你跟我一起写“风”一起来读一读

【教学过程】一、课前导入同学们，上节课，我们和课文进行了亲密接触这节课，我们要深入了解课文，和大青树下的小学的小朋友成为知心朋友现在就让我们走进课文，看看大青树下的小学是一所怎样的小学【设计意图：运用提出核心问题的方法来导入本课，起到了提纲挈领的作用，使学生明确了本课时的学习任务】二、自读课文，整体把握1自由读课文，思考：大青树下的小学是一所怎样的小学2小组讨论，交流3全班交流（板书：团结、美丽、祥和）二、品读释疑（一）这是一所民族团结的学校1自由读文，用自己的话说说，这所学校有什么特别的地方预设：这所学校学生来处不同、民族不同、语言不同、穿戴不同，却在一起上课、一起读书、一起跳舞、一起游戏，而且这儿的山林里的朋友都可以到学校听讲……

(让学生动手验证)12→21 15→51 18→81 24→42 27→72教师：我们发现调换位置后还是3的倍数，那3的倍数有什么奥妙呢(以四人为一小组、分组讨论，然后汇报)汇报：如果把3的倍数的各位上的数相加，它们的和是3的倍数3验证：下面各数，哪些数是3的倍数呢210 54 216 129 9231 9876小结：从上面可知，一个数各位上的数字之和如果是3的倍数，那么这个数就是3的倍数(板书)4比一比(一组笔算，另一组用规律计算)判断下面的数是不是3的倍数3402 5003 1272 29675“做一做”，指导学生完成教材第10页“做一做”(1)下列数中3的倍数有14 35 45 100 332 876 74 88①要求学生说出是怎样判断的

不过需要注意的是，糖尿病患者由于高血糖长期损害脚部血管和神经，感知外界温度的能力下降，因此应严格控制水温，同时泡脚时间不宜过长，以防伤害足部皮肤，引发糖尿病病足2、晚上适当做运动现在的人，生活质量提高了，运动反而少了，大量肥胖人士的出现，导致了糖尿病的高发其实运动能够促进人体血液循环以及新陈代谢，帮助人体代谢糖类，起到降血糖的功效因此糖尿病患者晚上可适量做一些较温和的运动，如散步和做操通过上文了解，我国的糖尿病情况不容乐观，日常体检过程中是能够发现该疾病的，不过患上该病的患者，也不必过于担忧，做好以上的这五件事情，能够很好地控制住血糖，减轻糖尿病对自身的损害此外，糖尿病患者还应该养成每日测量血糖的习惯，随时监控自身情况，并按照医嘱准时、准量服用药物，切不可出现血糖降低就停药的现象，否则只会加重病情