陈茂波：预计香港首季GDP增速近五年最强劲【回音之冠日报新闻】

情感、态度与价值观：体会作者用心感悟自然，用爱抒写自然的情怀，激发学生热爱自然、亲近自然的情感重难点分析：借助工具书或结合语境与生活经验理解词语的意思采用同学互助的方法自主学习在阅读课文时领悟拟人的修辞手法在诗歌中的表达效果理解诗歌内容，想象在天晴了的时候小径中清新的画面，激发情感课前准备：课件、搜集有关雨后天晴的美文与图片等教学过程第一课时一、导入(一)播放与介绍学生收集的资料、图片(课件展示)(二)出示课题，教师引导：同学们，在雨过天晴了的时候你们都想做些什么(三)学生联系生活体验，表达自己的想法(四)过渡：我国诗人戴望舒就以《在天晴了的时候》为题写下了一首清新的小诗这节课就让我们走进诗中，感受一下雨后的清新与美丽

学习的内容那么多，你是如何整理和复习的有什么好方法与大家分享3今天这节课，我们就一起用思维导图对这个单元的知识进行整理和复习揭示课题：比例的整理和复习二、看书归纳整理1、看书整理比例的意义（1）师指导学生看书（第40至42页），边复习边整理老师带着学生看书整理和复习比例的意义（2）复习比例的意义、各部分名称、比和比例的`区别说一说:什么是比什么是比例比和比例有什么联系和区别比:两个数相除又叫做这两个数的比比例:表示两个比相等的式子叫做比例2、看书整理复习正比例和反比例（1）让学生看书第45至49页，尝试整理本节知识3、整理比例的应用让学生看书第53至62页，尝试整理本节知识，老师个别辅导4、汇报分享交流整理的成果

可是，命运是这样残酷，她没来得及看到儿子从痛苦中奋起，走向幸福，走向成功，却就这样，心不甘情不愿地，离开了她的孩子……慈祥的母亲，痛苦的母亲，伟大的母亲作为这样母亲的儿子，作者回想到这里，他是怎么说的（“我没想到……我绝没有想到……”）表达了作者怎样的心情前面还有这样的句子吗（我却一直都不知道……）同学们从这些地方体会到，作者的心情怎么样（难过、痛苦、怀念等）你觉得你把这种心情读出来了吗不但要用嘴去读，更要用心去读，用想象去充实5、那么，母亲没有说完的话究竟是什么她想要自己那个生病的儿子，那个还未成年的女儿，怎么样呢（板书：好好儿活）同学们认为怎样才算“好好儿活”呢朗读最后一个自然段"又是秋天,妹妹推着我去北海看了菊花

导读：在我国历史长河中，似乎从不缺各类朗朗上口的俗语或顺口溜，当然这些关于传统节日和节气的顺口溜，既反映了人们的生活习惯，又从侧面突出了我国悠久的文化底蕴，那么，大家对关于冬至吃饺子的顺口溜了解多少呢，下面一起来看看1、冬至不端饺子碗，冻掉耳朵没人管纪念医圣张仲景，千年习俗又流传2、案板方方刀光寒，或菜或肉剁成馅面团圆圆杖下扁，筷子取馅面中填巧手捏出玲珑褶，皮薄馅大锅不沾山西陈醋山东蒜，饺子浮沉几人馋3、北方冬至包饺忙，冬至南方熬高汤若要一年不生病，快找名医下膏方冬令进补是时尚，别忘祖宗烧点香阴阳调和很重要，阖家幸福都无恙4、冬至大学纷纷下，烧锅开水煮饺子不要人夸味道好，只要饺子吃的香5、动冻纤指玲珑褶，或蒸或煮诱人涎