原来如此！费列罗巧克力现白色死虫-回音之冠日报

3、学习生字：濡沫涸4、练读课文，读熟练二、学习课文1、借助书下注释，试着自己讲讲课文的意思2、指导理解文意1)泉涸：涸：干涸，泉水干枯的意思2)鱼相与处于陆：(许多)鱼一起(就)呆在陆地上相与：表示同时同地做某件事可译为“共同”于：在3)相呴以湿：(它们)互相哈气用来湿润(对方)呴：张口呼气;嘘气以湿：使湿润4)相濡以沫：互相用水沫(使对方)沾湿3、朗读背诵课文4、总结：庄子是一个洒脱的人庄子的意思其实是说，与其两人身处困境，相濡以沫，相扶前行，不如大家都开开心心，没有身入困境，也彼此从来不曾认识对方三、拓展阅读【原文】“死生，命也，其有夜旦之常，天也人之有所不得与，皆物之情也彼特以天为父，而身犹爱之，而况其卓乎，人特以有君为愈乎己，而身犹死之，而况其真乎

从年龄来看，三年级学生活泼好动，有较强的好奇心和求知欲，但他们对事物的注意力不持久兴趣是他们学习英语的主动力，但意志动力则嫌不够概念性知识的理解和机械识记对他们来说不大适宜，难度较大，而生动活泼的情景则能很好地激发他们的兴趣教学目标知识技能目标：1、使学生能认读单词mum和dad ，掌握与熟人打招呼的How are you以及回答句型2、在图文或场景下进行简单的英语交流和表演，培养学生灵活运用所学知识进行交流的能力过程与方法目标：1、通过本课学习使学生有兴趣听、说英语，唱英语歌，做游戏，敢于开口，乐于模仿2、在鼓励性评价中树立自信心，在小组活动中积极参与合作，从而意识到交流对学习英语的重要性情感态度价值观目标：1、能够恰当使用英语中与人问好的问候语，了解在英语国家中熟人见面相互打招呼的方式

板书：沉寂 3 古老的威尼斯沉沉地入睡了，这是多美的一幅画面啊，让我们来读好它，先自己练一练4 交流： 三深入理解课文，理清脉络 (一)开头语 我们从早上一直到晚上游览了威尼斯，通过一天看到的，我们对小艇有了哪些了解呢你能结合前面的学习来说一说吗(二)交流 小艇样子 1 你觉得小艇的样子怎么样你了解到小艇样子很美奇特 威尼斯是一个旅游城市，他可是非常注重自己的形象的，所以那里的人们把小艇造的是那样的美丽那样的奇特2 船夫的驾驶技术特别好 (1)我们除了了解到小艇的样子很美丽很奇特以外，还可以了解到什么交流：船夫的驾驶技术特别好(2)这一节其实就是围绕着这句话来写的，作者正是从船夫的角度来写小艇，让我们真实地感受到小艇的轻快灵活

（二）学习前后向你的朋友介绍你的前后都是谁（三）观察课件，请你向大家介绍你看到景物学生认识上、下三、巩固练习46页试一试1、看参照物2、说出相对应的前后左右的车47页练一练1、左右的练习2、相对性的靠右行走（公共道德）3、思考题：上下左右的相对位置综合练习四、课堂小结：说说你学会了什么板书：前上左右后下教学反思：学生对于平面内前、后掌握较快，对于左右掌握会很慢，在介绍自己的前后左右的同学时，先让他找到自己的右手（写字的手一直举着），学生很快分清左和右上下是立体的通过楼上与楼下就分清练习中让学生学会看图理解题目要求，学生就会了小学一年级数学教案设计（精选篇3）教学目标：1会用迁移的学习方法，主动探索8、7、6加几的计算方法