若想孩子健康，需远离哪些“垃圾食品”危害，勿让肥胖害了孩子_回音之冠日报

能力目标：朗读课文，能概括课文主要内容情感目标：通过文中重点词句的品读，体会小姑娘纯真、一丝不苟的美好形象教学重点： 朗读课文，概括主要内容，感受小姑娘认真负责的美好形象教学难点： 为什么说千千万万的小读者是编辑叔叔的良师益友教学准备： 多媒体课件教学时间： 1课时教学过程： 一、切入1出示“小读者”“编辑”这两个词语，读一读，说说什么是读者和编辑2揭示课题3围绕课题质疑二、初读感知内容并识字1朗读课文，读准字音、读通句子2出示生字新词检测重点注意：“您”和“你”的区别;“及”和“级”的区别3再次默读全文，说说课文主要讲了一件什么事情4学生交流，教师注意指导概括主要内容的方法随机板书以下内容：小姑娘、编辑、两个错别字

耳石症是啥问题，究竟是哪一些原因造成的，应对这类状况，可能许多人到日常生活之中也不太掌握吧，可是它的出現，无法得到恰当的处理，给我们的身心健康也会导致损害，因此下边要为大伙儿实际介绍一下，耳石症是啥原因问题导致，期待大家都可以高度重视1、遗传要素耳硬化症病人直系老前辈子孙后代中有同样病的较多，约为54%有家庭史，有些人觉得是常染色体显性基因或隐性遗传，过半数以上病案能够出现异常遗传基因2、内分泌混乱要素该病常见于青春年少启动期，以女士患病率高，且于怀孕、孕妇分娩与更年期都可以使病况进度加速，被觉得与女性激素相关3、骨迷了路包裹生长发育要素人类出世时骨迷了路包裹已生长发育进行，唯有在前庭功能前边沿的内部软骨层内遗留下有一生长发育和骨化全过程中的缺点，称窗边裂

”不料，这首诗被皇帝知晓，朱元璋起初勃然大怒，后一想，钱宰为人忠厚，不至于对皇帝有二心，便心下释然第二天朱元璋召见钱宰，笑问他：“卿诗中是否对朕有看法”钱宰听后冷汗淋淋，自觉大祸临头，皇帝见他如此，越觉其忠厚，于是让他把“嫌”改为“忧”请分析“忧”与“嫌”表达的优劣(2)刘大请客刘大在五十大寿时请张三、李四、王五和赵六到他家里作客，结果等了半天，只来了两个，王五、赵六还未到刘大正等得不耐烦，王五来了，刘大叹口气说：“唉，该来的还不来”王五一听，掉头就走了，刘大见王五走了，心里一急，对着张三两手一摊说：“唉呀，不该走的又走了”张三一听，心想：“看来，我是应该走的”就不辞而别刘大见张三也走，不知所措，说：“你看，我又不是说他

路线图中每个格子里的箭头和数字代表什么意思呢它告诉我们什么信息2教师：我们来看看小黑兔的路线图，第一步往哪个方向走第二步、第三步又往哪个方向走呢（我们一起来说一说）3教师：谁愿意来读一读小白兔的路线图上面每一步的行走方向呢4教师：我们再来看看小灰兔的路线图，一共要走多少步呢它是怎么样一步步走的请个小朋友来说一说（师小结：数字表示第几步，箭头表示每一步行走的方向，小兔子的照片表示是谁的路线图）三、画出从起点到终点的行走路线1教师出示菜园图，引导幼儿观察教师：路线图我们看明白了，再来看看兔妈妈的菜园吧你看到了哪些果实2明确行走的规则与要求（1）师示范：根据路线图，我先来帮助小黑兔找食物，第一步很重要，从小黑兔所在的格子出发，根据箭头方向向上画一条短线到下一格处，画的时候要跨越两个格子的中线，这是第一步的行走路线